মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2025 | Madhyamik Bengali Suggestion 2025

মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2025 | Madhyamik Bengali Suggestion 2025

• মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2025
• ৩ নম্বরের প্রশ্ন
• ৪ নম্বরের প্রশ্ন
• ৫ নম্বরের প্রশ্ন

 

প্রিয় ছাত্র-ছাত্রী, প্রকাশিত হলো 2025 সালের মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন। টিম এক্সাম বাংলা -র অভিজ্ঞ শিক্ষক- শিক্ষিকা মন্ডলী দ্বারা মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনটি প্রস্তুত করা হয়েছে। তুমি যদি ২০২৫ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষার্থী হয়ে থাকো তাহলে এই সাজেশনটি তোমার শেষ মুহূর্তের প্রস্তুতির জন্য খুবই কার্যকরী হবে।

 

মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2025 pdf

যেকোনো বিষয়ে ভালো নম্বর পাওয়ার জন্য পাঠ্য পুস্তক পড়া অত্যন্ত জরুরী, টেক্সট বই খুঁটিয়ে পড়ার বিকল্প কিছু হয় না। তবে বিগত কয়েক বছরের মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের প্যাটার্ন অনুসরণ করে 2025 সালের মাধ্যমিক বাংলা পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নোত্তর এই সাজেশনে সংযুক্ত করা হয়েছে। মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন pdf টিতে ৩ নম্বর, ৪ নম্বর ও ৫ নম্বরের প্রশ্নসংযুক্ত করা হয়েছে।

 

দাগ নম্বর ও প্রশ্নের মান অনুযায়ী কিছু কিছু প্রশ্ন দেওয়া হলো, তবে মূল পিডিএফ টিতে সমস্ত প্রশ্ন দেওয়া হয়েছে।

 

3) নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ (প্রতিটি প্রশ্নের মান ৩)

১) ‘আমার মনে পড়ে প্রথম ফাউন্টেন কেনার কথা’- লেখক কোথায় ফাউন্টেন কিনতে গিয়েছিলেন? সেখানে তাঁর কী অভিজ্ঞতা হয়েছিল?

২) ‘আপনি কি ভগবানের চেয়েও বড়?’- বক্তা কে? তিনি কার উদ্দেশ্যে কেন একথা বলেছেন?
অথবা, ‘আপনি কি ভগবানের চেয়েও বড়?’- কাকে একথা বলা হয়েছে? কেন বলা হয়েছে?

৩) ‘ঘুচাব এ অপবাদ’- কে, কোন অপবাদ কীভাবে ঘোচাতে চেয়েছেন?

অথবা, “ঘুচাব এ অপবাদ”,… রিপুকূলে!”-‘রিপুকূল’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? বক্তা কীভাবে অপবাদ ঘোচাতে চেয়েছেন?

৪) “মাথায় কত শকুন বা চিল”- কবি কাদের ‘শকুন বা চিল’ বলেছেন এবং কেন?
অথবা, “মাথায় কত শকুন বা চিল”- শকুন বা চিল কীসের প্রতীক? আলোচ্য অংশের মাধ্যমে কবি কী বুঝিয়েছেন?

৫) “বাঃ এতো বেশ মজার ব্যাপার।”- বক্তা কে? মজার ব্যাপারটি কী?

৬) “হায়, বিধি বাম মম প্রতি”- বক্তা কে? তিনি কেন একথা বলেছেন?

৭) ‘সাজিছে রাবণ রাজা’- রাবণের এই যুদ্ধসজ্জার বর্ণনা দাও।

৮) ‘নদীকে এভাবে ভালোবাসিবার একটা কৈফিয়ত নদেরচাঁদ দিতে পারে.’- নদেরচাঁদের কৈফিয়তটি নিজের ভাষায় লেখ।

৯) “সমস্ত সমতলে ধরে গেল আগুন….”- কবিতা অবলম্বনে সমতলের যে পরিস্থিতি হয়েছিল তার বর্ণনা দাও।

১০) “দাঁড়াও এই মানহারা মানবীর দ্বারে”- ‘মানহারা মানবী’ কে? কে মানহারা মানবীর দ্বারে এসে দাঁড়াবে এবং কেন?

 

4) নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ (প্রতিটি প্রশ্নের মান ৫)

 

১) ‘নদীর বিদ্রোহ’- গল্প অবলম্বনে নদীর প্রতি নদেরচাঁদের অকৃত্রিম ভালোবাসার পরিচয় দাও।

২) “ও আমাকে শিখিয়েছে খাঁটি জিনিস কাকে বলে?”- খাঁটি জিনিস বলতে কী বোঝানো হয়েছে? তা কে, কাকে, কীভাবে শিখিয়েছে?

৩) ‘মনে হয় আজ যেন তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন।’- আজ বলতে কোন দিনটির কথা বোঝানো হয়েছে? দিনটিকে ‘জীবনের সবচেয়ে দুঃখের’ বলার কারণ কী?

৪) ‘নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে’- কার কথা বলা হয়েছে? নদীর বিদ্রোহের কারণ কী বলে তার মনে হয়?

৫) ‘অদল-বদল’ গল্পটি সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতির একটি উল্লেখযোগ্য দৃষ্টান্ত – গল্প অবলম্বনে মন্তব্যটি যথার্থতা বিচার করো।

৬) “বড়ো ভয় করিতে লাগিল নদেরচাঁদের”- নদেরচাঁদ কে? তার ভয়ের কারণ কী? তার শেষ পরিণতির জন্য সে কতখানি দায়ী?

৭) “তার থেকে দুঃখের কিছু নেই, তার থেকে অপমানের”- দুঃখ আর অপমানের কারণ কী? এই দুঃখ আর অপমান থেকে উদ্দিষ্ট ব্যক্তি কী শিক্ষালাভ করেছিল?

৮) ‘পরস্পরের প্রতি ভালবাসার গল্প শুনে তাঁদের বুক ভরে গেল’- কাদের মধ্যে এই ভালোবাসা? তাদের পরস্পরের প্রতি ভালোবাসার পরিচয় দাও।

 

5) নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ (প্রতিটি প্রশ্নের মান ৫)

 

১) ‘অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান’- কবিতায় কবির যে যুদ্ধ বিরোধী মনোভাবের পরিচয় পাওয়া যায় তার বর্ণনা দাও।

২) “তারপর যুদ্ধ এল”- যুদ্ধ কীসের মতো এসেছিল? এই যুদ্ধের পরিণতি কী হয়েছিল?

৩) ‘হায় ছায়াবৃতা’- ছায়াবৃতা বলার কারণ কী? তার সম্পর্কে কবি কী বলেছেন সংক্ষেপে লেখ।
    অথবা, 

‘হায় ছায়াবৃতা’- কবি কাকে কেন ‘ছায়াবৃতা’ বলেছেন? ‘ছায়াবৃতা’ সম্পর্কে কবি কী বলেছেন বিশ্লেষণ করো।

৪) “এল ওরা লোহার হাতকড়ি নিয়ে”- ওরা কারা? ওদের নগ্নরূপে পরিচয় দাও। লোহার হাতকড়ি নিয়ে আসার তাৎপর্য  কী ?

৫) “নগ্ন করল আপন নির্লজ্জ অমানুষতা”- কারা, কীভাবে ‘আপন নির্লজ্জ অমানুষতা’-র প্রকাশ ঘটিয়েছিল? তাদের সম্বন্ধে কবির কী মনোভাব প্রকাশ পেয়েছে লেখ।

৬) ‘বজ্রশিখার মশাল জ্বেলে আসছে ভয়ংকর।’- কোন প্রসঙ্গে এই উক্তি? উক্তিটির তাৎপর্য লেখ।